Los sordos profundos son los que no oyen nada o casi nada. Para comunicarse con los demás, utilizan un lenguaje especial que se llama lengua de signos, una lengua que no necesita sonidos. En la lengua de signos se utilizan especialmente las manos, pero también se mueve la boca para poder entender mejor lo que se está diciendo.
Además del abecedario, con las manos se pueden decir un montón de palabras. Éste es un ejemplo:
Para aprender los números en lengua de signos, pincha aquí.
Lo ideal para los niños sordos es crecer con niños sordos y oyentes y aprender las mismas cosas que ellos, con la ayuda de un intérprete. El intérprete es el que traduce las palabras de un idioma a otro para que tanto sordos como oyentes puedan entenderse. Cuando los sordos y los oyentes están juntos y no tienen problemas para comunicarse y aprender unos de otros hay integración.
El protagonista de este vídeo es un niño sordo que está en un colegio de oyentes, donde no hay integración y no puede entender a su maestra ni a sus compañeros, porque él no puede oírles y ellos no hablan lengua de signos.
Pedro sueña con una escuela donde haya integración. En Madrid hay una escuela donde hay niños sordos y oyentes en la misma clase. En cada clase hay varios maestros: unos hablan en voz alta para los niños que pueden oír y otros hablan en lengua de signos para los que no oyen. Pero todos los niños aprenden la lengua de signos y se comunican entre ellos sin importar si escuchan o no.
Lo mismo que le pasaba a Pedro le ocurre a muchas personas sordas. Si quieres conocer la historia real de un niño sordo, pincha aquí: parte 1, parte 2 y parte 3.
Igual que los niños ciegos tienen libros especiales para poder leer (audiolibros y libros en braille), algunos niños sordos no entienden todas las palabras escritas y necesitan la ayuda de la lengua de signos. Los cuentos narrados en lengua de signos se llaman signolibros.
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